宝葫芦的秘密课教案

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宝葫芦的秘密课教案
宝葫芦的隐秘推举课教案第 1 篇 课时目标
1.连续学习课文，感受童话的`奇异，知道仆人公王葆为什么想得到一个宝葫芦，感受人物的特点。
2.培育同学阅读的爱好，能根据已有内容创编故事。
教学过程
一、复习故知,导入新课
1.指名读生字新词,检查生字新词把握状况。
2.导入新课:通过上节课的学习,我们熟悉了王葆,并且了解了他和宝葫芦的故事。今日,我们连续学习课文,感受童话世界的奇异。
二、品读感悟,体会情感
(一)王葆和宝葫芦结下"情缘'。
1.读课文,想一想,王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下,说一说。
王葆与奶奶的法规:每逢奶奶要求王葆干什么,都得给他讲一个故事。就这样,王葆听到了许多关于宝葫芦的故事。
2.理解"法规':这里的"法规'是什么意思?(商定、承诺)
你能说说你知道的法规吗?
3.总结:没有法规不成方圆,正是由于我和奶奶守住了彼此的"法规',我才听到了那么多关于宝葫芦的故事。我们也要做守法规的人。
4.朗读课文,分角色读奶奶和王葆的对话,体会人物形象。
5.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事,始终听到十 ...

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关键词：是什么意思 不成方圆 成方圆 说一说