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教学内   23． 2． 3 切线  课型   新授课  课时    32    执教  毛中初三数学
容    （ 1）                        组
教学目   1、 使学生掌握切线的识别方法，并能初步运用它解决有关问题
标    2、 通过切线识别方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力
教学重   切线的识别方法
点
教学难   方法的理解及实际运用
点
教具准   投影仪 , 胶片
备
教学过   教师活动                        学生活动
程
（一）   1、复习、回顾直线与圆的三种位置关系．                抢答
复习情   2、请学生判断直线和圆的位置关系．
境导入   学生判断的过程， 提问： 你是怎样判断出图中的直线和圆            学生总结判别
：    相切的？根据学生的回答，     继续提出问题： 如何界定直线        方法
    与圆是否只有一个公共点？教师指出，      根据切线的定义可
    以识别一条直线是不是圆的切线，      但有时使用定义识别很
    不方便 ...

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关键词：识别方法 实际运用 不方便 投影仪