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雷达卡
人生的境界
教学设想：
冯友兰先生的这篇哲学论文层次分明，思路清晰，有深刻的教
育意义。教学中应该把人生四种境界的理解作为重点，引导学生对
比鉴别，从而树立正确的人生观、价值观，在思辨过程中提高自身
的修养。
教学目的：
1、理解人生四种境界的内涵，理清文章的思路。
2、树立正确的人生观和崇高的人生理想。
教学重难点：理解人生四种境界的内涵。
教学时数：一课时
教学内容：
一、 导入新课（放映幻灯片）
有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了
一段对话。记者问： “你放羊为的是什么 ?”
放羊娃答： “卖钱。 ”记者
问：“卖了钱干什么 ?”
放羊娃答： “娶媳妇。 ”记者问： “娶了媳妇呢 ?”
放羊娃答： “生孩子。 ”
记者问： “有了孩子呢 ?”
放羊娃答： “放羊。 ”
记者默然——这就是山区放羊娃的人生。 在现实生活中， 我们发现，
对处理同一件事，人们的态度有很大的差别，为什么？我们会说这
和个人素质有关。殊不知，人的素质的差别就是人生的境界不同。
那么我们如何追求崇高 ...
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