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雷达卡
随着经济的进展，企业会面临一些特殊的经济业务和事项，也有可能会产生一些新的行业，原有的会计假设和核算方法不能满足经济业务核算的需要，高级财务会计就是对基础会计和中级财务会计已把握的方法的基础进行补充、拓展和延长。高级财务会计是会计学专业的专业课，其内容具有理论难度大，实践力量要求高的特点，因此，作为应用型本科高校必需构建具有专业差异性的高级财务会计课程评价的多元化体系。高级财务会计课程具有理论性强，视角新颖，难以理解，冗杂多元，专题性等特点，现有的传统教学方法基本上是填鸭式的理论讲授，已经远远不能满足同学对学问的需求和企业对会计人才的需求。
一、高级财务会计教学存在的问题
(一)教学过程僵化，不利于企业需求的应用型人才培育。传统教学以老师、教材、教室为中心，通篇讲授，辅之以习题，呈现出一种“老师说，同学听;老师写，同学抄;老师考，同学背”的枯燥教学模式，令同学和老师感到倦怠，学习效果不佳。高级财务会计内容相对难理解，同学往往在有限的课堂时间里只能牵强跟上老师进度，基本没有时间思考，几乎很少同学会利用课余时间学习相关内容。
(二)考核方式一刀切，不利于同学实际应用力量的全面考量。现有的高 ...
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