学业质量数据分析及教学建议
1.国际基础教育发展聚焦于两个方面:一是全民教育,二是高质量教育。中小学生学习质量是衡量一个国家、地区基础教育发展水平的首要指标。通过20年的努力,我国基本完成义务教育的普及,基础教育转向内涵式发展,聚焦教育质量,改变单纯以经验判断的教育质量观,建立更加科学的教育质量评价体系至关重要。
一、介绍与解读(一)背景
2. 建立中小学生学业质量动态信息采集、分析系统,真实反映学生学业质量的状况,建立中小学生学业质量数据库,为教育的绩效分析和质量目标预测提供依据,提高教育决策的科学化水平。 3. 为教育教学诊断和质量提高提供依据,通过数据反映使教育行政部门、教研部门、教学实践部门了解教学中的优势和不足,分析存在的问题,研究改进策略,及时对教学、教研、课程设置、教育策略等进行调整和改进。


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