学情分析报告

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五年二班语文学情分析报告
             王秀莹
一、 本年级学情分析：
本年级学生学习能力和学习成绩比较落后。 其表现在相当一部分学生对待学
习被动、麻木，课堂上目光呆滞，听不懂，记不住，或者记住了，忘得快；书写
潦草，习作抓不住重点等等。
我认为影响学生学习的内在因素有三：即态度、习惯和能力。
1、态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满
脑子想着玩。 对待学习任务一味地应付， 没有把智慧用到学习中。 对待这类学习
态度不端正的学生， 我们要想方设法地激发他们的学习兴趣。  首先， 应该大力地
表扬他们，放大他们身上的闪光点，尽力把他的兴趣、爱好拓展到学习上来，让
他知道学习的重要性， 通过竞赛的方式迫使他尽自己最大的努力赢得成功，   获得
学习给他带来的快乐和荣誉感。 其次，教师要改变课堂教学方式， 或者寓教于乐，
让课堂生动有趣； 或者讲得激情澎湃、 入情入境；或者干脆放手让学生自己动手、
动脑，体验学习的快乐。上这种有感觉的课堂，学生慢慢地就会喜欢上语文、喜
欢上学习，从而端正学习的态度。
2 习惯。对于小学生来说学习习惯是非常重要的 ...

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关键词：分析报告 学生学习 学习能力 课堂教学 学习任务