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雷达卡
英语教学阶段反思
英语教学阶段反思英语教学阶段反思结识新朋友” 、
“医生与生病
的孩子”、
“”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表
达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用
Hello 、Goodmorning 、thankyou 、Youarewelcome 、Seeyou 、
Goodbye ……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，
培养他们创新灵活运用英语的习惯。
2 、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力 ,鼓励他们
大胆的说并运用到实际中去 .
每课的对话让学生先听后读 ,然后表演 ,每小组不宜超过四人。 表
演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，
除要求学生语音语调正确外， 还应让学生注意到交流手段如表情、 手
势、姿态等。
3 、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决
问题。
二、创造宽松、和谐的气氛
在教学过程中 ,注重与学生沟通 ,让学生消除对英语学习的恐惧
感,只有对 ...
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