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《爱莲说》教学课件
《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，他以具有高尚的品行的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!
《爱莲说》教学课件1
【教学目标】
1、了解“说”这种文体。
2、理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。
3、学习本文衬托的手法。
4、体会本文多种修辞手法的运用。
5、精确、流畅地背诵《爱莲说》。
【重点、难点】
1、托物言志的写作手法是本文重点。
2、衬托的手法是本课难点。
【教学过程】
一、导入新课
1、同学们大都喜爱花草，你最喜爱哪一种花草?请说出理由。
2、历代文人墨客赞颂莲花的诗句许多。如宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。他在南康做郡守时曾劈莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面。触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下千古名篇《爱莲说》。今日，我们来学习这篇文章。(板书题目、)(课件演示)
二、出示学习目标(课件演示)
1、了解“说 ...

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关键词：教学课件 爱莲说 教学课 写作手法 学习目标