期末调研考试数学科教学质量分析总结

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　　第一篇期末调研考试数学科教学质量分析总结
　　本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为研究目标，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共9个班取得了以下成绩，统观全校各班数学的试卷情况，现将我校9个班的数学教学质量进行分析 一、期末成绩基本情况
　　年级/班
　　人数
　　总分
　　均分
　　片名次
　　及格人数
　　及格率
　　片名次
　　优生人数
　　优生率
　　片名次
　　备注
　　1　　28
　　2635
　　91
　　2　　27
　　94%
　　2　　26
　　99%
　　1　　1　　57
　　4477
　　75
　　6　　48
　　82%
　　7　　22
　　36%
　　6　　1　　41
　　3477
　　88
　　 ...

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关键词：教学质量 质量分析 数学科 理论学习 有效途径