2021年互动教学法在审计报告课堂教学的应用

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互动教学法在审计报告课堂教学的应用
头脑风暴教学法是由亚历克斯·奥斯本于
1941
年提出，是课堂创
新教法的又一种新模式，这种方法强调以学生为主体，教师为主导。下面是搜集的互动教学法在审计报告课堂教学的应用的，欢迎大家阅读参考。
会计学专业的先生往往要学到《审计学》这门课，而《审计学》这门课中的一个重要内容是审计报告，在审计报告的教学中运用师生互动的教学办法，不只能使先生从实际上理解在哪种状况下出具
:无保存意见我审计报告、保存意见的审计报告、否认意见的审计报告、无法表表示见的审计报告，也能使先生经过入手操作互动掌握审计报告的实践编制办法
;更能经过先生的演讲展现，使每个同窗都留下深入印象。
教学前要做好必要的预备任务，由教员搜集四组能够出具无保存意见、保存意见、否认意见和无法表表示见公司的审计任务底稿的材料，这些材
料包括四个公司各科目的审计任务底稿
;四个公司各科目的调整分录、未调整分录、重分类调整分录
;审计方案、风险评价、控制测试的任务底稿
;以及公司根本材料。
在教学开端前将先生分组，每组
5人左右，每组设组长———项目担任人，副组长———项目合伙人，将教员所预备材料提早一 ...

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关键词：审计报告 课堂教学 教学法 会计学专业 风险评价