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XX年教师资格面试《等差数列》试讲稿及解析
关于模拟课堂与一般课堂在教学设计上是相同的，如确定教学内容、教学目标、教学方法及教学过程等
;在教学过程中，目光的组织与交流作用、形体语言对于教师思想的传递与延伸同样存在。那么，下面是为大家的《等差数列》试讲稿及解析，欢迎大家阅读浏览。
一、说教材
等差数列为人教版必修
5第二章第二节的内容。数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面
,数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分
;另一方面
,学习数列也为进一步学习数列的性质与应用等内容做好准备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。
二、说学情
对于我校的高中学生，知识经验比较贫乏，虽然他们的智力发展已到了形式
运演阶段，但并不具备教强的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我在授课时注重引导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展。本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过 ...
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