(完整版)《大象的耳朵》第二课时教学设计

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《大象的耳朵》
第二课时
教学设计
应城市杨河镇中心小学 谢瑾霞
教学目标
　　【知识技能】
　　能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。
　　【过程与方法】
　　理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。
　　【情感态度与价值观】
　　明白故事的道理：只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。
重点难点
　　【教学重点】
　　能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
　　【教学难点】
　　理解“人家是人家，我是我”。
【教学过程】
（一）复习导入
　　1.
上节课，老师已经和大家学到课文《大象的耳朵》，今天我们还是一起学习课文——《大象的耳朵》，那么你们还记得这个故事中提到了哪些小动物吗？
2.听课文朗读之前，出示小要求，认真听，用横线画出大象说的话，用波浪线画出其他小动物的话。
3.听了这个故事，你记住了什么？
4.认读词语：
扇子、耷拉、慢慢、遇到、兔子、竖着、不安、竹竿、跳舞、头痛、心烦、扇风
　　5.在句子用理解词语。
（二）精读感悟，重点突破
1.感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。
　　（1）
文中说我们的大象在干嘛呢？
大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小 ...

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