[推荐]南开副校长：中国大学不出大师的原因

咱们中学有很多奥数获奖者，这是为什么，难道不得益于中国的中等教育制度？

南开大学副校长陈洪教授谈到了大学管理的行政化倾向。但为什么会出现行政化倾向呢？道理很简单，即行政属管理者，管理者可以“通吃”，即权力远远高于教学一线的教师。做学问是晋升为管理者的阶梯，一旦爬到了管理者的位置，不但可以制定规则，对他人的成果进行评估，而且可以占有他人的成果，就可能成为“学术带头人”
稍加注意，你就可以发现，在教学评估上，凡是管理者担任的课程，都是优良的课程，可以获得各种奖励；在科研经费的使用上，凡是管理者所在的专业，课题负责人都由管理者自己担当，科研经费也向管理者倾斜；在出国进修或者访问名额分配上，管理者被优先考虑。在有些学校，凡是担任领导职务，都可以免费出国讲学或者访问。

如果把大学“衙门化”，以教职员的各种行政级别定其待遇和地位高下，这只会给教育者和被教育者一种强烈的暗示：只有得到一顶官帽才是最要紧的。———如此一来，如何能出大师？！

南开大学副校长从行政体制上找了原因，我以为是；今天看了前复旦大学校长杨福家教授的讲话，我也以为是。于是对“出不了大师”有了进一步的认识——高等教育可谓是综合性的“病症”，非一味药可治。

中国的高等教育在在华而不实的方面做了很多文章，如并校风、升格秀、圈地潮之后又涌动“造楼热”……。正如杨福家教授所说“建立世界一流大学靠什么？肯定不是靠大楼！而“当你时时处处把人放在首位，你离一流就不远了”。

[此贴子已经被作者于2007-1-11 17:06:18编辑过]

思则变。

问题在什么地方,相信一千个人会有一千个看法,现代教育体制我们学西方学的太多了,在学习的过成中我们缺少符合实际的创新,即使有也是在执行的过程中走了形,变了样.我们的缺点是一说做什么都去做,并且不论是哪里,大都是采取一样的做法,或许有很多的当事人也是深为这样的情况苦恼----------和我一样 .窃以为教育不是一个某些人所认为的那种"公共品"__--错了,行政管理下的教育体系不是符合发展的实际.教育应该是一个独立的自我体系,只应社会发展的要求而变.

当然,可以有所变通...........