启蒙运动教学设计

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高中历史必修三
第7课《启蒙运动》教学设计
主题：思想大变革时代
主讲：阳洁学号201670050248
专业：学科教学（历史）
一、课程标准
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
教材分析
1.本节特点之一是：内容抽象、理论性强，学生不易理解，是学生学习的弱点和盲点。因此，教学中要明确重点，突破难点。
2.本节特点之二是：具有承上启下的地位和作用。承文艺复兴，启资产阶级革命时代的到来。启蒙运动是第二次资产阶级的思想解放运动，其重大贡献即确立了民主政治的理论基础，具有前瞻性。
学情分析
高二学生探索求知热情高，理性思维能力正在形成，世界观、价值观具有很强的可塑性。本课内容，学生在初中历史曾接
触过，对相关知识有比较充分的了解，经过了一年多高中历史的学习之后，已基本熟悉了高中历史的学习方法。
而且在必修三思想史的学习中已经掌握了一定时期的思想文化是当时社会政治、经济的反映，同时对社会政治、经济具有反
作用。教学目标
(一）知识与能力
1、了解欧洲启蒙运动的背景，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
2、通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，提高对历 ...

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关键词：教学设计 启蒙运动 资产阶级 高二学生 孟德斯鸠