《比高矮》说课教学设计之一-

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

?比高矮?说课教学设计之一_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　一、说教材：
　　?比高矮?是人教版一年级上册第二单元的内容。本节课是学生在学习比大小、比多少
根底上进行学习，也为以后学生认识长度单位的教学奠定了
根底,因此，本节课的目标预设为：
　　1、知识目标：初步感知两个或三个物体之间的高矮、体会高矮相对性，建立
比拟的意识。
　　2、能力目标：掌握
比拟高矮的一般方法，
开展学生的想象，表达与倾听的能力。
　　3、情感目标：培养学生认真观察事物的好习惯，同时感受数学与生活的联系。
　　教学重、难点：引导学生探究
比拟高矮的方法，并会用直接比的方法比高矮。
　　二、说教法、学法：
　　我采用了愉快式教学方法为主，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习，这样不但
活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。
　　三、教学设计：
　　本节课教学环节：课前互动，做
?健脑手指操
?；创设情境，引出课题；欣赏图片、初步感知高矮;经历比高矮，感悟比高矮的方法；课上小息；小组合作，亲自体验
比拟高矮；体会高矮 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学设计 教学方法 相对性 一年级 好习惯