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雷达卡
《在文化生活中选择》教学设计
对于文化是学生既熟悉又陌生的，它时时刻刻存在与我们的身
边，但是又是容易被学生所忽略的，因此，在设计方法上始终让学生
去感受、体验、观察，用它们自己的眼睛来判断是与非， 正确与错误，
用自己的心灵去感受先进文化的魅力， 用自己的实际行动来抵制落后
文化和腐朽文化的影响。 具体设计如下： 一是在充分挖掘教材资源的
基础上，尝试对学生的学习资源（教材、个人、家庭、学校、社会等
资源）进行整合； 二是在尊重教材的基本结构基础上，细节部分进行
适当的调整；三是引导学生进行新的学习方式（情景体验法、合作探
究法、对比法）尝试；四是充分利用学校的教学设备，运用多媒体辅
助教学手段进行教学。
（四）教学目标：
1 、知识与技能：
识记落后文化、 腐朽文化的涵义； 理解文化多样性与倡导主旋律
的关系；辨识各种文化现象， 正确进行文化选择认识加强社会主义文
化建设的重要性。
培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独
立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
2 、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计
...
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