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地理学科课题开题报告
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，它主要说明这个课题研究的意义，该课题的可行性，下面是搜集的地理学科课题开题报告，欢迎阅读参考。
题目：《创境、导学、展交、评价》地理课堂教学模式的研究和推广
开题报告
过去的地理课堂教学过分强调“刺激
?——反应”的行为主义学习理论，教师进行的主要是把地理知识灌输给学生，学生做出被动反应的教学过程。特别是在应试教育的影响下，赶进度，抢时间，削弱了知识的发生和应用过程，强调结论的记忆和题型的训练，教师的教学手段也单一，常年一支粉笔，一本教案，即使用到投影机、电脑等直观教具，也更多地是将它作为一种演示工具来进行教学。从而导致了地理教学过于注重结论不太重过程，使充满美感和生机的地理，在学生眼中变成了枯燥无味的概念、结论和习题的堆积，也失去了在知识的形成过程中对学生能力培养和地理观
念渗透的机会。随着学习的深入，教与学的矛盾越来越突出，结果是学生对地理精神始终未能把握，不会利用地理的眼光和思想方法来认识周围的世界，妨碍了学生创新才能的发挥，出现了老师和家长发觉学生好像越学越笨，而学生也常常感叹地理越学越难的“怪”现象。
随着课程改革 ...
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