基于CDIO教育模式的软件工程课程教学改革分析论文

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基于CDIO
教育模式的软件工程课程教学改革分析论文
一、引言
我国软件工程专业的迫切任务是尽快培养与国际接轨的软件工程师。然而长期以来，我国软件工程人才的培养还存在不少问题，如重理论而轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。然而，片而地强调实践环节、不重视理论基础，又造成理论和实践之间的比例不平衡，没有形成稳定的培养体系。
CDIO
工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，代表构思、设计、实现和运作，是麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学合作开发的一整套工程教育理念和实施体系。
CDIO
的理念不仅继承和发展了欧美
20多年来工程教育改革的理念，更重要的是系统地提出了具有可操作性的能力培养、全而实施以及检验测评的标准。
CDIO
培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际沟通能力和工程系统能力四个层而，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层而达到预定目标。迄今为止，已有几十所世界著名大学加入了
CDIO
组织，采用
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工程教育理念和教学大纲，并取得了良好效果，按
CDIO
模式培养的学生深受社会与企业的欢 ...

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关键词：软件工程 教育模式 教学改革 CDI dio