20120212 Follow Me 277 Education Gap Grows Between Rich and Poor, Studies Say

In china, the situation maybe worse.  Afflunt families have more money, so that they can get more resources to cultivate their children. The world never be equal

打酱油。

Not all  investments can harvest high profits. For poor students, even if they enter college and get high marks, it is not easy for them to find a high-salary job. Comparing the outcome and the cost, also the high risk of not affording the tuition fees and hardware facilities such as computers, mobile phones and internets, it may not seem very wise for poor students to strive for college education.

Sometimes I have an imagination about the future of humankind. With the development of clone technology and invisible thinking intrusion such as the creation of Avatar, the new generation will be created and educated in groups, who will be brought up by professional experts and later choose their favorite fields according to their characters and work on them. And at that time, the differences between men and women will not be so obvious.

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少司祭 发表于 2012-2-12 22:15
In china, the situation maybe worse.  Afflunt families have more money, so that they can get more re ...

教育的城乡差距是教育差距的核心，缩小教育差距的关键在于缩小教育的城乡差距。我国城乡“二元结构”反映在教育上，其突出表现是：城市义务教育由国家财政负担，而农村义务教育则由农民自己支撑。目前，城市人口平均受教育年限已达13 年，而农村人口平均受教育年限还不足7 年，相差足足近一倍。

一、教育经费

在教育经费方面，东部基础教育的各项教育经费指标平均是中西部的一到两倍，在各项指标中，教育公用经费差距最大。长期以来，教育投入毫无例外地“以城市为中心”。我国的教育投入本来就少，始终徘徊在国民生产总值的4％之下，远远低于世界各国5.1％的平均水平。而有限的投入在分配上又存在着诸多不合理之处。2006 年，占全国总人口60％以上的农村只获得全部教育投入的23％。

二、收入群体享受教育资源不均

强势群体占有优质教育资源的现象有加剧的趋势。在重点中学，干部、知识分子和高收入家庭子女占学生总数的70％以上，在高等教育阶段也占绝大多数。农民子女的比例随着院校层次的升高而降低。

三、教师素质

在全国范围，东西中小学教师学历总体平均相差三十个百分点左右，2006 年全国小学具有专科以上学历教师，农村占47.49％，比城市低31 个百分点；全国初中具有本科以上学历的教师，在农村是24.34％，比城市低约38 个百分点。农村教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。

四、教师年龄结构

在年龄结构上，农村小学年轻教师偏少。2006 年全国共有49.9 万代课人员，主要集中在农村小学，其中，75.9％分布在中西部农村小学。农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。

五、人口学历

低学历人口的比例农村远远高于城市，高学历人口的比例则是城市明显高于农村。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。

表1 2001 年全国分城乡义务教育经费生均支出情况　单位: （元）

	普通小学			普通初中
	城镇	农村	农村低于城镇的%	城镇	农村	农村低于城镇的%
生均教育经费支出	1483. 98	797. 60	46. 25	1955. 03	1013. 65	48. 16
生均预算内教育经费支出	953. 11	558. 36	41. 41	1120. 00	666. 70	40. 47
生均教育事业性经费支出	1399. 98	768. 43	45. 11	1791. 54	968. 11	45. 96
生均预算内教育事业性经费 支出	922. 81	550. 96	40. 29	1078. 30	656. 18	39. 14
生均公用经费支出	389. 09	159. 75	58. 94	624. 44	268. 16	57. 05
生均预算内公用经费支出	95. 39	28. 12	70. 52	145. 86	44. 95	69. 18

　资料来源:根据高等教育出版社2003年版《从人口大国迈向人力资源强国》第588 - 593页有关表格整理

表2 2001 年城乡小学和初中专任教师学历状况单位: （ %）

		全国平均	城镇	农村	农村与城镇差距/ 百分点
小学	专任教师学历合格率	96. 81	98. 26	96. 04	2. 22
	大专以上学历的专任教师比例	27. 40	40. 94	20. 25	20. 69
初中	专任教师学历合格率	88. 81	92. 32	84. 74	7. 58
	本科及以上学历的专任教师比例	16. 95	23. 51	9. 35	14. 16

　数据来源:教育部全国教育事业统计资料（2002）

表3 2001 年普通中小学代课教师城乡分布情况　单位: （人）

	城市学校专任教师	其中代 课教师	代课教师 所占百分比	农村专 任教师	其中代 课教师	代课教师 所占百分比
中学	952108	23528	2. 47 %	1647538	65005	3. 95 %
小学	874957	25705	2. 94 %	3793477	515394	13. 59 %

　资料来源:根据《2002年中国教育统计年鉴》第103页、第99页有关表格整理。

Many children are swindled out of their chance for a good education, simply from poor families, to this society,having no hope of a future!

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is surely that knowledge can changes one's destiny?

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孩子的成长过程中起决定一定是花在孩子身上的时间和其他投入。