浅析《材料科学基础》课程考核体系的研究与实践的论文

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浅析《材料科学基础》课程考核体系的研究与实践的论文
考核是检验学生掌握知识和理解知识程度的主要手段，也是检查教师工作效果的有效途径。通过考核，教师可以了解学生的薄弱环节，从而在教学过程中予以加强，对教和学两个方面都有促进作用。要培养学生的创新思想和综合应用能力，必须打破传统的考核办法，探求合理的有利于学生能力培养的考核体系。
《材料科学基础》是一门典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特征的学科，它与实践教学具有很强的互补性，学生在实践教学中能充分发挥自己的想象力和创造力，优化知识结构，扩大知识面，开阔视野，建立大工程的背景和意思。因此，在对学生进行基础理论考核的同时，更应注重对工程实践能力的考核。而目前《材料科学基础》课程的考核普遍存在以下几方面问题：
(1)考核形式单一，考试成绩一锤定音
;(2)偏重理论考试，忽视工程实践能力考核
;(3)拟定题目带有很强的主观性
;(4)题目的深浅难度及题量难以把握等。
这样导致了学生平时不注意学习，考试前搞突击，所学知识不牢固，不重视实践教学，对提高学生综合素质和培养创新能力不利等弊端。
针对上述问题，我们对考核的内容和方式作了较大改革，考核内容 ...

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关键词：材料科学 考核体系 实践能力 基础理论 考试成绩