《蘑菇该奖给谁》教学设计范文

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《蘑菇该奖给谁》教学设计范文
《蘑菇该奖给谁》教学设计范文
1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。
2、学会本课
8个生字，两条绿线内的
5个字只识不写。认识
3个偏旁，认识
2个多音字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。
1、有感情地分角色朗读课文。
2、理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话。
3、理解兔妈妈最后说的一句话和意思。
两课时。
（一）教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写，认识
3个偏旁。
3、初步理解课文内容。
（二）教具准备：
生字卡片、教学挂图或投影片
（三）教学过程：
1、导入。
今天，我们将学习一篇非常有趣的童话故事。
（1）板书课题。
（2）正音：读准“蘑菇”两字的读音。
（3）齐读课题。
读了课题后，你们想知道什么呢？（师在题目旁打上小问号）让我们带着问题来读读课文。
2、初读课文。
（1）自己借助拼音练读课文。
要求：做到字字读准，句句读通。边读边画上小节号。
（2）再读课文。
要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。
生按要求读课文，
师巡视指 ...

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关键词：教学设计 童话故事 一句话 投影片 小白兔