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教师教学质量评价工作方案
教师是教学活动的主导。教师授课质量的优劣，直接关系到教学效果，影响人才培养的质量。为落实教育部、省教育厅关于加强高等学校教学工作，提高教学质量意见的精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、评价目的
为科学、客观、公正地评价教师教学工作质量提供依据；为科学地计发课酬提供依据；为有效地实施对课堂教学过程的监控提供依据；为有针对性地组织教师业务培训提供依据。
二、评价对象
承担教学任务的广东商学院在编专任教师（含双肩挑教师）均是评价对象。
三、评价内容
1、学生对教师课堂教学质量的评价。对同时担任理论课教学和实验课教学的教师，或同一门课中既有理论课教学又有实验课教学的教师，应分别进行理论课评价与实验课评价，再以理论课计划课时和实验课计划课时占总计划课时的比重为权重计算受评教师的课堂教学质量得分。该项评价于每学期结课前
2周进行。
2、教学、教改与研究成果评价。该项评价于每学年第
2学期结课前
1周进行。
3、综合评价。由
"课堂教学质量
得分×0.75+
教学、教改与教学研究成果得分×
0.25"
计算出受评教师教学工作综合得分。该项评价于次学年第
1周进行。
4、 ...

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关键词：工作方案 质量评价 教学质量 广东商学院 课堂教学