《长度单位》的教学设计

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【教学内容】
《长度单位》是人教版小学数学第三册第一单元的教学内容，也是在比拟物体长短的根底上学习的。虽然学生已经有了这方面的学问和根底，但是由于长度单位及其操作应用是多种学问的综合，用刻度尺量物体的长度，长度单位是学生第一次接触。为了使学生初步体会到数学学问于实际，课堂教学首先设计了让学生测量身边物体的长，让学生对所学的学问进展稳固加深，并能运用。全单元分4课时完成，本教学设计为第4课时。
【教学目标】
1、 通过复习使学生进一步熟悉长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、 学生进一步娴熟用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3、 通过复习使学生进一步熟悉角和直角，知道角的各局部的名称，会画角和直角。
4、 培育学生动手、动脑及合作沟通的力量。
【教学重难点】
1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各局部的名称，会画角和直角。
3、 培育学生动手、动脑及合作沟通的力量。
【教学预备】
学生尺、米尺
【设计理念】
由于长度单位的选择这与学生的生活阅历的积存有肯定的关系。针对小朋友的这一特点，在教学中我给学生设计了互 ...

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关键词：教学设计 小学数学 课堂教学 学习的 重难点