《我的叔叔于勒》教学设计范文

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

一、素养教育目标
（一）学问教学点
了解小说中刻画人物性时运用的主要方法。
（二）力量训练点
1、绘行写神，深入细致的提醒人物内心世界，对人物作共性刻画的写法；
2、培育学生制造性思维力量和口头表达力量。
（三）德育渗透点
熟悉资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观。
（四）美育渗透点
情节出人意料而又在情理之中的构思美。
二、学法引导
观赏课文朗读视频，理清情节脉络，然后从分析人物形象着手，理解小说的主题。
三、重点、难点、疑点及解决方法
1、分析人物性格
2、理解作品提醒的主题
解决方法：人物性格的分析，要求学生运用以前学得的方法；从文中找描写人物肖像、神态、语言等的语句体会。小说的主题，及仆人公的理解，通过设计启发性的问题，加以适当的点拨来解决。
四、教具学具预备
电脑，教学课件
五、师生互动活动设计
1、由于文章情节生动、曲折、好玩、有些情节既在意料之外，又在情理之中，宜充分观赏课文朗读视频，从而理清情节，体会构思的精妙。
2、学生在启发性问题的引导下，理解小说的主题。
3、利用本文情节大起大落的特点，通过口头作文的形式，为课文另拟一个结局，以培育学 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学设计 资本主义社会 人物性格 解决方法 情理之中