《乌塔》教案教学设计

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《乌塔》教案教学设计
《乌塔》教案教学设计
教材分析
这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔单独一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的力量和独立意识，同时也反映了他们对生活的喜爱。
教学目标
1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。
2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
3、有感情地朗读课文，从中受到启发。
教学重点：
读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
教学难点：
从表达、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。
教具预备：小黑板、地图。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入，在学生预习的根底上感知课文。
1、你们单独一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？
2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔（板书课题）
二、检查自学状况
1、检查生字
2、检查词语的理解。
3、检查课文读通状况。
⑴分组通读课文，教师发觉错误，准时引导学生订正。
⑵课文讲了一件什么事？
4、出示地图，介绍欧洲，让学生对乌塔油然而生敬意。
三、深入学习课文，集会文章思想。
（一）依据这件事，学生自由质疑，教师归纳，引导学生围绕问 ...

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关键词：教学设计 少年儿童 小姑娘 对生活