[设计理念]
《新课程标准》要求:我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、规律性,而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技进展的联系,使之具有时代精神,以便学生在现实生活的根底上形成新学问、新概念;同时也要调整课程构造,确立学生的主体地位,转变承受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式,教师应以合作伙伴的身份参加课堂学习,提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手,培育学生搜集和处理信息及沟通与合作的力量;在《语文课程标准》中也提倡要将培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容,应当注意学生情感的熏陶感染、潜移默化。所以这节课我设计了以学生的情感沟通为主线的教学模式,使学生的情感经受“感受??体验??升华”的过程,在深厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]
本课是一则交通小故事,表达了两位车主妥当处理反光镱被弄碎这起小事故,提醒了“人与人之间”,“诚恳和信任比金钱更重要“这一道理。文章的语言朴实,但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情,融思想性与人文性于一体。所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际 ...


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