《绿色的和灰色的》的教学设计

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《绿色的和灰色的》的教学设计
《绿色的和灰色的》的教学设计
[教学目标]
1、正确流利的朗读课文。
2、在朗读中了解故事的也许情节，体会诗歌的意境。
3、正确认读本课的十三个生字。
[设计思想]
本课运用绿色与灰色的鲜亮比照,示意了正与邪、明与暗的斗争。借助孩子对狐狸与兔子形象的宠爱,深入的挖掘角色在情节中的行为特征,使简洁、明快的童话诗诗的语言在孩子的头脑中形成一幅具有完整情节的图画,充分激发孩子对学习童话诗诗的兴趣,引发了孩子深入探究角色特点的愿望。
[教学过程]
一、情景导入，激发探知欲望。
师：新的一天又开头了，太阳公公再次露出了笑脸，阳光照入了城市乡村，也照亮了绿色的森林。绿色的森林里，有块绿色的草地，绿色的草地上，有条绿色的小溪，还有很多小动物在这里生活嬉戏。在这片绿色的天地里，有很多故事危险又好玩。今日就让我们走进其中的一个。（板书课题：绿色的和灰色的）
二、学习课文
1、自读课文
师：现在就让我们翻开书读读课文，不过教师有个要求：借助拼音把字音读精确，圈出不熟识的字，多读几遍。
2、同桌互读 同桌分小节相互读读，看看他都读精确没有。
3、指名朗读 谁来大声读读课文？
4 ...

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关键词：教学设计