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《角的初步认识》说课材料
本节课的教学内容是小学数学二年级上册（西师版）第二单元“角的初步认识”中的例
1、例2及相关练习。
一、教材分析和学生分析
1、教材分析：本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合学生熟悉的生活情景，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。《数学课程标准》对这部分内容的要求是让学生结合生活情境认识角，可见，能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。
2、学生分析：对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学
生来说比较抽象，接受起来较为困难。
二、教学目标
依据课标的要求和教材的特点，立足于学生的生活实际及年龄特点，确定了如下的教学目标：
1、知识目标
:结合生活情境及操作活动
,使学生会辨认角
,能说出角的各部分名称，了解角的大小与两边叉开大小有关，与边的长短无关。
2、能力目标
:培养学生初步的观察能力、动手操作能力以及初步的空间观念。
3、情感 ...
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