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雷达卡
《窗前的红气球》教案设计
1.会写本课
8个生字，会读文中
11个生字，了解课文中出现的词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。深刻体会同学之间的关爱之情。
3.乐于观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。
1.引导学生通过朗读感悟、体会同学之间的真挚情感。
2.细心体会“戈里亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了。”这句话的意思。
师生同唱《歌声与微笑》
请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，看看谁笑得最美，带着你的微笑，我们一起学习第
17课。出示课件。
（创设情境、给学生一个宽松、和谐的学习氛围。）
1.自由读课文，读时要多和生字娃娃打招呼。
要求：自读课文，读准字音、读通句子。
2.检查学生读课文情况，师生共同疏通字音。
3.小组内自学生字，同桌之间相互考一考。
4.检查认读生字情况：
课件出示生词：
指名生领读
—开火车读
—齐读5.如果你的小伙伴读得好你会怎么做？读得不好你会怎么做？同桌合作读课文。谁得到了小伙伴的帮助？你感觉怎么样？
3、抢读生词：戈里亚
病床医院规定呆呆地突然挨着卡佳倾听习惯和能力的培养，不仅能有效促进学生之间互相借鉴、深入思考、 ...
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