金勇进教授（应用统计）在线访谈活动开始提问

你好，我是统计学教师，但是在教学过程中没有较多的实践活动，因此想问下如何把统计学的东西应用到实践中去，我缺少就是实践活动，能否提供这样的机会，我也想在统计学这方面有所成绩，谢谢！

金老师，您好。您的教科书上说明了，估计总体平均值和估计总体比例时所需样本大小的确定方法，但如果是一般的问卷调差（包括很多问题，且又有分类数据，又有连续型数据），那样本量应该如何确定呢？谢谢。

统计学的具体运用

金老师：您好！
当前，关于农村和农业的统计，我认为统计反映的情况与现实差距很大，您认为有什么方法改进，提供高质量的统计结果。

应用统计和数学一样，只是一个工具而已，需要有载体才能发挥其作用，对于一个硕士毕业生，具体载体应该是什么呢，怎么才能很好地和载体融合在一起呢，不吝赐教

金教授您好：
       请教您一个数据缺失机制上的问题。在研究缺失数据的参数估计或统计推断问题时，常常涉及缺失数据产生机制的问题。我所了解到的常规处理大都假定缺失为随机缺失或完全缺失，但并不考虑非随机缺失情形。针对这一假定是否成立，我查了些资料，发现专家们并没有形成一致意见。请问您怎么看待这一假定？
       另外，对于把缺失机制的检验归结到求一个模型的参数估计问题上的logit模型，我分别在MAR和NMAR两种机制下进行了参数估计，估计结果却显示不同的缺失机制对参数的估计没有影响，与事实不符。您能不能简单指点，我的问题可能出在哪里？

我在计量还有很多缺陷，很多模型也不知道。希望多交流，指导

~！！！金爷爷！！！~他上课超级有意思~