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假如语文课堂教案设计
教学目标：
知识目标认识
9个生字会写
8个；能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文；
能力目标能仿照课文创作诗歌；
情感目标有关爱他人、关爱环境的愿望
教学重难点：
诗歌的朗诵（每段的句式相对一致朗读时却不能一样有变化；各段所描绘的对象不同应该突出各自不同的形象）
教学准备：
生字（词）卡片、马良的故事
教学过程：
第一课时
教学目的：能读通课文认识生字
教学过程：
一、导入新课
小朋友们你们听说过神笔马良的故事（可以请知道的小朋友讲一讲若都不知道老师讲述）马良的这支神笔好神奇呀！今天我们要学习的这篇课文就是讲一个小朋友想要拥有一支马良的神笔假如她有了这支神笔她会画些什么呢我们一起去看看吧！
二、初读课文认识生字
1、学生自由读课文两遍用□标出要求认识的生字标出节数
2、认记生字
（1）将生字卡片贴在黑板上学生自由观察用自己喜欢的方法记字
（2）摘卡片游戏抽生说说记住了个字是怎样记住的说对了就把卡片摘下来
如：姑娘的娘去掉女字旁就是马良的良
食：良字加上人字头把最后的捺变成点食物粮食
泣：把位的单人立去掉加上三点水就是哭泣的泣
操：把澡的三点水去掉加上提手旁就是 ...

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关键词：语文课 神笔马良 小朋友 三点水 重难点