[讨论]：思想道德素质应该如何考核？

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<P><FONT size=3>当代研究生应该有较高的思想道德修养这是无庸置疑的。</FONT></P>
<P><FONT size=3>在今年的研究生复试中，思想道德素质也将成为重要的考核内容。但思想道德素质应该如何考核，大家能否谈谈自己的意见呢。</FONT></P>

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关键词：研究生复试 研究生 如何 研究生复试

贴一则报道在此（原载2007-2-7 工人日报）

考试制度改革：在“务实”与“务虚”之间

2月5日，有两则有关考试的新闻——一则来自《北京娱乐信报》：在今年的研究生复试中，思想道德素质将成为重要的考核内容。今年即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数，但如果在招生单位组织的复试中思想道德素质成绩不合要求，将被一票否决；另一则来自《中国青年报》：中国青年报社会调查中心近日完成的一项有2165人参加的调查显示，92.8％的人认为，目前的高考制度有必要改革。而许多大学校长为之苦恼的高校缺乏招生自主权，却只被4．8％的受访者认为是目前高招的最大问题。

　　虽然社会各界已就高考等考试制度应该进行改革达成共识，但在如何改革的问题上，却始终没有停止争议。关于考试制度，人们关注的核心在于追求程序公平和实质公平。“一考定终身”虽然饱受诟病，但它起码还具有程序公平的根基———同样的问题，标准的答案，是非对错一目了然。相比之下，高校自主招生中，大学舍弃传统考试模式独自判断考生的优劣，容易使人产生忧虑———没有了明确的标准答案，录与不录也许不过是老师们的一念之差。在整个社会尚未建立起有效信用体系的背景下，人们有理由担心，在录取过程之中一旦放大了主考官主观判断的成分，那么，是否会失去基本的程序公平？

　　研究生复试考核思想道德素质，初衷无疑是好的，但反对者的意见也并非毫无道理。无论是思想政治素质还是道德品质，都属于道德规范的范畴，而道德显然是无法量化的。既不可能判定个人道德的分数高低，也不可能给人与人的道德之间拉开明显的档次，考核者究竟应该如何取舍？

　　在我看来，道德教育的根本目的，在于建立符合道德规范的人格。而一旦道德被量化并强调其实用性，功利色彩的出现往往不可避免。如何判断考生真实的道德素质，这恐怕不是一件容易的事。

　　研究生考试比起高考来，学校的自主权要大。如果这种自主权缺乏足够的透明度，针对考生的“人品考试”，也可以说是在考主考官的人品。如果学校无法制定出详尽有效的举措，保障“人品考试”的公平合理，就可能摆脱不了来自公众的质疑。

　　“一考定终身”之所以遭到一些人的反对，是因为极端“务实”的考试制度局限于考试的分数，看不到分数以外的考生的其它素质。与此相比，“人品考试”则是一场有着一定务虚成分的考试，其评分的依据以及录用的准则带有相当的主观成分。从“务实”到“务虚”，两个极端显然都不是人们想要的结果。人们所想得到的，是从中寻找到一个合理的交会点，尽管这并不容易。

靠“面试”能检查出思想道德素质优劣简直难以想像。

思想道德素质只能从日常行为中表现出来，当面试回答问题能检查么？疑惑！！

“当面”检验出来的，往往是虚假的。

但我也不知道如何考核思想道德素质。

就我所知，思想道德素质包括通过人们的言行、作风所反映出来的特定的理想、道德、文明习惯等。也是思想道德素质的主要内容。———这些能通过面试测得出来么？

这些东西只能通过日常生活表现

来体现

软性的东西太多

恐怕考核的结果反而更不公平

凡从事教育工作人的都学过心理学，而心理学研究早就证明，人在面对外来评价时会不自觉地拔高自己。就算这项政策的制定者不懂得心理学，这个简单的逻辑推断也仅仅是个常识。一个测试考生道德品质的考试，只会变相鼓励了一部分人明目张胆地撒谎，作假。

我以为政策决策者只是做一个姿态，表示重视考生的思想道德素质。

"在我看来，道德教育的根本目的，在于建立符合道德规范的人格。而一旦道德被量化并强调其实用性，功利色彩的出现往往不可避免。如何判断考生真实的道德素质，这恐怕不是一件容易的事。"

　　"研究生考试比起高考来，学校的自主权要大。如果这种自主权缺乏足够的透明度，针对考生的“人品考试”，也可以说是在考主考官的人品。如果学校无法制定出详尽有效的举措，保障“人品考试”的公平合理，就可能摆脱不了来自公众的质疑。"

考研初试后再进行复试，就是为了解决一次考试的刚性弊端———但设立新标准时不能矫枉过正，不能指望复试就可以招到完人。

从根本上来讲，国家发展、民族振兴需要的高层次人才就要具备思想道德素质和科学文化素质这些基本的素质。思想道德素质和科学文化素质具有同等重要的意义，甚至在一定的环境和条件下，思想道德素质的重要性会超过科学文化素质。———在社会转型期尤现得重要。

正如楼上几位发言中所说，研究生的复试进行思想道德素质考核显然不科学的。———可否由所在学校由学生评议? 不过评议的内容不好掌握，如政治素质里面主要包括学生的理想、信念、民主意识、法制意识，思想素质中又涉及人生观、价值观、世界观。泛泛而评不如不评。

思想道德素质采取面试或监时考核办法不可取。

思想道德素质“考核”可以在大学每学年进行，方式就是以学生自我总结为主，可采取班组学生或老师必要评议法，即一般情况下不评议，如有严重有违道德与纪律行为或优秀事迹行为作记载或评议；

虽然我们应该重视研究生的思想道德素质，但也不能过于注重这方面的考核，重点仍在基础知识掌握、专业理论与实践能力与学习与研究的能力上。

思想道德素质我以为无劣迹就行，具体就是：无严重有违校纪校规行为，无有违社会公认的道德品质行为，无有辱国家民族的言行，无违反社会社会治安管理条例的行为。