应用题除数余数的教学教案

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应用题除数余数的教学教案
教学目标
(一)进一步加深对除法的两种应用题和有余数除法的认识，进一步掌握有余数除法的计算方法。
(二)学会解答有余数除法的两种应用题，正确书写得数后面单位名称。
(三)培养学生分析数量关系的能力。
教学重点和难点
重点：分析数量关系。
难点：得数后面单位名称的写法。
教具和学具
教具：圆片。
学具：7根小棒。
教学过程设计
(一)复习准备
卡片口算
1.()
里最大能填几
3()<13()5<394()<25
6()<50()7<678()<30
2.直接说出下面各题的商
(二)学习新课
教师谈话：我们已经学习了有余数除法，今天学习应用题。
(板书课题
)1.出示例37支铅笔，平均分给
3个同学，每人分几支，还剩几支
?先让学生用小棒代替铅笔，自己分分看。着重说出分的结果。
(每人2支，还剩
1支)怎样列式计算呢
?(把一堆东西，要平均分，所以还是要用除法。
)73=2(
支)1(支)答：每人分
2支，还剩
1支。提问：(1)回忆刚才分小棒的过程，商
2表示什么
?(每人2支)因此单位名称是支。
(2)余数1又表示什么
?(还剩1支)因此单位名称也是支。
2 ...

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关键词：应用题 数量关系 计算方法