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读《英语教师行动研究》体会
          河北中心校  蒲德强
   本学期，我有幸拜读了北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所
长、教授王蔷所著的《英语教师行动研究》一书，使我对行动研究的定义、行动
研究的特点、 行动研究的意义、 行动研究与其它教育研究的区别以及教师进行行
动研究所面临的问题和对教师的要求等方面有了充分的了解，真可谓是受益匪
浅。
   一．什么是“行动研究”？
   顾名思义就是“行动”和“研究”相结合。行动研究的定义有很多，主要从
行动研究是“什么”、由“谁”来做、 “怎样做” 、“达到什么效果”等不同角
度阐述。 我的理解是： 行动研究是教师在教学过程中， 对自己的教学观念和教学
方式等产生的效果如何进行体会与反思，     在反思中不断改进， 从而使自己的教学
效果达到最大化。 行动研究实际是一种教学反思的行为，    我们备课教案中的教学
反思是针对每堂课进行的总结， 而行动研究的反思行为可以是对整个教学过程中
的教与学的双方的工作的评价和甄别。它的五个关键词是“变革”      、“反思”、
“合作”、“专业化发展 ” 、“改进实践”。（王 ...

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关键词：英语教师 北京师范大学 教师教育研究 研究的意义 教育研究