【家庭教育】我国家庭教育存在的误区和解决对策

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【家庭教育】我国家庭教育存在的误区和解决对策
我国家庭教育存在的误区和解决对策
引言学校是一种集体性质的教育模式，无法做到因人施教、因材施教，而家庭教育就可以做到这一点。家长，相对于学校、老师，对自己孩子的了解有更强认知，能够依据自己孩子的性格特点，采纳对应的教育方式和内容。家长应结合集体教育，结合学校的教育内容和方式，实行自己的特别的更合适于自己孩子的一套教育方法。而且，家长不仅仅是孩子少年时代的老师，还是孩子的一辈子的老师。家庭教育中，家长不仅可以供应给孩子关于智、体两方面的教育，在德育方面的教育更是人一生的宝藏，也是胜利的基石。社会在不断进步，变得更加开放、自由，青少年在心理和生理上都有较大的成长，自我意识增添，叛逆性增大。但是家长对此不够关注，忽视了社会的改变和进展，不能与时俱进，缺少时代感。中华五千年的文明中，文化传承始终不曾消失断层，一些老旧的教育思想也被传承了下来，比方，“不打不成才”“棍棒下面出孝子”等等暴力的家庭教育方式。家庭教育中，家长行为有失模范，沟通不通畅;或者对孩子放任自流，又或者简洁粗暴。家庭教育存在的误区对孩子的成长特别不利，也无法满意新时代的要求［1］。 ...

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关键词：家庭教育 存在的 中华五千年 教育方式 教育模式