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　　再从语文学科来说说，六年级的学生通过几年的阅读积累，已储藏了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作才能。在此我结合开学以来出现的一些情况，提出以下的一些要求，望批判指正。
　　一．上好每堂课，打好坚实的根底
　　六年级的语文课一共有
25课，7个单元，每个单元都有相应的主题，有
“关　　爱祖国
”“人间真情
”“奋斗与生存
”“民风民俗
”“景物聚焦
”“名人风采
”“读书有方”，通过课堂的学习，我们不断培养小孩的阅读才能、理解才能和思辨才能。每篇课文要读通读顺，同时流利有感情，课堂上能积极思维、感悟课文。课堂上有部分同学积极思维，大胆发表本人的见解，在思维的碰撞交流中，同学们的认识不断向高度深度开展。表现好的有：王钰潇、陆旭颖、邵文昊、秦轶、赵彬培、周杰苑、周敏苑、黄河、许奕松、许钧皓；还有一部分同学举手发言也较积极：何涛、陆家辉、胡浩伟、袁晶晶，但有些同学在课堂上只是听，甚至有个别同学低着头或
者找同学游玩，尽管屡次提示但改观不多，妨碍本人也妨碍同学。这个我们跟家长也个别交流过，但成效不大，望接着努力，提高课堂效 ...

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关键词：语文老师 演讲稿 家长会 阅读理解 语文课