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对地理课堂教学方法的运用
实施素质教育，提高课堂教学质量，成为地理教师的共识。以往的课堂，平铺直叙，枯燥无味，照本宣科都是讲课之大忌。讲课应生动活泼，跌宕起伏，充满趣味，教学语言应如行云流水，把蕴藏在教材后面的科学真理与美学内容最大限度地开掘出来，以期到达较好的教学效果。这是每一位教师必须追求的。下面我总结这些年运用的几种教学方法，如果应用得当，那么对地理课堂有很好的帮助。
一、形象逼真的比较法
比较法又称类比法，是一种重要的教学方法。比较法是根据教学内容的特性把两个或两个以上相同或相似的地理事物或其形成因素进展分析和比较，然后依据分析的结果进展综合的概括。采用这种方法有利于向学生阐述同类地理事物产生的共同原因和不同原因，进一步提醒蕴藏在这些地理现象背后的地理规律，使学生初步掌握归纳法和分析法在地理学习和科学研究中的运用技能。比较法不但可以在各章节教学活动中加以运用，而且在总复习阶段此法的运用更重要，因为这会使学生学到的地理知识更加条理化、系统化，有效地加深对同类地理知识的理解和记忆。比较法在地理教学中有横向比较和纵向比较。
横向比较是指两个或两个以上的同类地理事物的比较。通过比较，学 ...

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关键词：教学方法 课堂教学 横向比较 教学质量 跌宕起伏