静安区“以园为本教研制度建设”项目中期小结

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区域推进“以园为本教研制度建设”
        项目的行动研究　
  ——静安区教育学院教研室                   吴月萍
一、本区园本教研的最新现状：
初显追求有效教研的内涵发展趋势．强化人文、适宜、需求化的教研文化培育呼唤专业人员及专业化的深层引领 引导全区教研个性化的整体前行
二、推进园本教研制度建设的行动研究
（一）建设性推进     “园本教研”的开展有力的促进了“纲要”地实施和课改的深入，意义毋容置疑。在行动中，我们的推进策略是：横打基础、竖立高度、中扣核心。 1、横打基础    A.制定了“区校本研修指导意见”，将园本教研纳入教师职务培训学分管理制度 。（至今12个幼儿园报批实施了92项研修项目）   B.坚定教研的“园本”方向，支持多元、适宜的教研路线，提倡对教研有效性的追求。2、竖立高度    我们认为：评价性研究就是理性推动园本教研制度建设和完善的良好机制。于是，假“07年区幼儿园先进教研组评选”之际，刻意竖立了“先进教研组评价标准（修订版）”的新标杆。静安区先进教研组评审标准.doc

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关键词：制度建设 静安区 管理制度 专业人员 指导意见