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关于数学作业的思考_
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　　作业是学生在校期间最经常、最重要的学习活动，也是教师教学工作的三大内容(备课、上课、批改)之一。如何优化数学作业过程，提高数学作业的有效性，是减轻学生学习负担，提高教育教学质量的重要内容。
　　　　一、作业的目的
　　　　学生在学习知识时，必然有一个消化吸收、逐步巩固的过程，而作业是学生掌握知识必不可少的环节。从跨入小学校门那一天起，直到学成毕业，短者八九年，长者十几年，学生几乎每天都在做作业。这长年累月的作业过程，不但使学生掌握了大量的科学文化知识，而且对形成学生的思想品德——如积极认真的态度、良好的习惯、坚韧的意志、高度的责任感等发挥了巨大的作用。
　　　　二、作业的有效性
　　　　1．作业与生活相联系。
　　生活有多广，数学学习就有多广，数学作业也应如此。数学学习的天地很广阔，要把数学作业的设计与学生生活相联系，使学生在学校生活、家庭生活、社会实践中感受数学，发展数学能力。如教学完《千克和克》，可布置学生去超市调查哪些物品以千克为单位，哪些物品以克为单 ...

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