(精品)终身教育(理论基础)

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2.1终身教育提出背景
关于终身教育的思想
,古今中外曾有不少思想家对此有过论述
"如古希腊大家柏拉图认为
,那些极有天赋的人
,应受教育到
35岁,然后再进行巧年的
锻炼,才能成为最好的人才
一-哲学王0"我国古代著名思想家
!教育家孔子指出
,/人非生而知之
0,而在于终身努力学习
"他至晚年仍然勤奋学习
,/加我数年
,五十以学
5易6,可以无大过焉
0"/发愤忘食
,乐以忘忧
,不知者将至
".,l62
但是,终身教育被正式提出并发展成为一种国际性的教育思想和理论
,则是发生在上世纪的
60!70
年代"应该说,它的提出和发展有着深刻和复杂的历史时代背景
"1.科学技术的飞跃发展
20世纪50年代,世界上开始出现了新技术革命
"80年代的电子科学
!信息科学
!材料科学
!能源科学
!生物工程
!海洋工程
!以及光纤通讯技术
!激光技术
!宇航空间技术等重大技术突破
,标志着技术革命进入一个崭新的阶段
"5学会生存
6一书指出
:/到目前为止
,还没有什么东西可以和我们现在所说的科学技术革命所产生的后果相比拟
"0首先是知识更新的速度加快
"据统计,20世纪80年代每年全世界发 ...

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关键词：理论基础 技术革命 科学技术 80年代 20世纪