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个人作业作业形式评分方式教师阅
1000师评间点成比100.
数学作业评价方案
一、评价的目的
二、建立多元的评价方式
1、多员参与评价：
（2）教师笔评。课堂作业、单元检测由教师亲自动笔评改。
（3）家校联评。每周一张致家长书，向家长反馈一周中班级中发生的情况，让家长也参与到班级管理中来。并请家长书面反馈自己的评价。
2、分层评价
在评价学生作业时，我采用了
“分层评价
”的方法。根据学生作业的解答情况分两个层面评价。作业本上的作业评价：
1按照正确率高底分别评价
A+、A、A－、B+、B等，2按照书写认真程度分别得三颗☆，二颗☆或一颗☆和
“１。作文评价：
1按照作文内容好坏分别评价优、良、中、及等，
2按照书写认真程度分别得三颗☆，二颗☆或一颗☆和
“１。3、积分评价
档案袋中建立积分评价，让学生每一次作业以后，据作业上的得等级情况在积分本上统计相应的分数（
A+为5分，A为4分，依次减
1分；一颗星为
1分）。一周统计一次分数，分别评出优秀奖
5名、优良奖
10名、勤奋奖
15名与鼓励奖
15名（另5名不得奖章者给予口头鼓励）。为了鼓励差生、培养尖子生，我们又规定作业有进步的也 ...

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关键词：班级管理 课堂作业 正确率 档案袋 作业本