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多元文化教育
摘 要：对于学校文化的概念目前众说纷纭，但是，作为一种特殊的组织文化，学校文化的构建与提升对于学校组织的建设无疑具有重要意义。随着多元文化主义以及后现代主义的风靡，“多样性”“多元化”“多元文化教育”等逐渐成为学者们广泛论及的话语。在多元文化背景下，学校的文化冲突有其衍生的土壤以及存在的必要，但也需要冲突得以缓和的机制，否则，将会祸及到学校教育系统，进而影响学生的真实发展。本文中，笔者试图从多元文化教育的视角，分析学校文化冲突，为学校文化冲突的缓和寻找一条出路。
关键词：学校文化；文化差异；学校文化冲突；多元文化教育
学校文化是社会文化的一个组成部分，一般是指学校在长期的教育教学活动中，在社会环境、传统文化、民族特点、地域因素等的影响下，逐步形成的关于师生行为规范、心理状态、思维习惯等一系列要素的综合体。在许多教育人类学家看来，学校文化冲突的现实来源主要表现为经济发展不均衡和文化发展的多元性，及其在学校场域中的具体表现。文化从其诞生的一刻起，就已具备了差异性、多样性的特质，因此，建立在差异基础上的“文化冲突”就具备了“必然性”的特质。[1]文化冲突是必然的，也 ...
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