《西风的话》教案分析(3篇)

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《西风的话》教案分析（3篇）
西风胡杨教案 篇一
《西风胡杨》第一课时
教学目标：
1、学会15个要求会写的生字，熟悉要求会认的1个生字。2.了解课文中介绍的胡杨的特点，采纳“质疑——析疑——解疑”的途径学习2、3自然段。教学重点：
采纳“质疑——析疑——解疑”的途径学习2、3自然段。教学过程：
一、导入：
同学们，在大自然中，你们都见过那些树？（松树、柏树、杨树、柳树、槐树。.。.。.）是的，其实大自然中还有许多不常见的树种。（电视展现）：看，这就是胡杨。它同被称作“活化石”的银杏树一样，是一亿三千万年前留下的古老树种。深秋的胡杨就犹如枫树一样，黄的似金，红的似火。骆驼在林间悠闲地漫步，牧民骑着马，赶着羊群在林间穿梭。此情此景，你觉得胡杨怎样？（漂亮）
今日，我们就走进一篇描写胡杨的文章。（板书课题，齐读。）
二、检查字词。
1、屏幕展现：坚韧
炙热不朽身躯滋润 蒸熬
人类围垦祈求西域屹立赐给 根茎
摄氏度摧肝裂胆 2.指读。
3、强调平翘舌音：【书包范文】耸
滋赐摧炙氏4、强调字形。重点：祈
韧三、初读感受。
1、自己读全文，说说西风胡杨给你留下了怎样的印象？ 你能用上恰当的关联词 ...

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关键词：大自然 银杏树 同学们 摄氏度 翘舌音