《理想的风筝》教案2篇

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《理想的风筝》教案2篇
教学要求：
1、熟悉本课5个生字及文中消失的生词，理解课文内容。
2、培育学生通过感情朗读理解课文的力量。
3、培育学生质疑问难的力量。
教学重难点：
1、题目抱负的风筝的含义。
2、体会刘教师身残志坚、乐观向上的人生态度。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，在我们身边经常会观察一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条绚烂的人生之路。今日，我们学习的课文抱负的风筝叙述的就是一个残疾人的故事。
板书：14、抱负的风筝
二、整体感知
1、轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。
2、默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？
3、沟通所得。
三、再读探究
1、围绕自己感兴趣的局部，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。
2、组内沟通，如意见不全都，绽开争论，教师深入小组中关注学生的学习状况。
3、班上汇报。
（1）为什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘教师？（由于刘教师爱放风筝，春天里的风筝勾起了对刘教师的回忆。）
（2）刘教师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？（课上讲课和课下放风筝都展现了 ...

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