奥尔夫音乐教案11

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奥尔夫音乐教案 篇一
目标1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。
2、通过律动嬉戏，感受音乐带来的欢乐。
预备铃鼓、图谱
过程一、听音乐进入活动室
以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。
二、肢体动作
幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的答复。
“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀） “小屁股、小屁股睡醒了”
三、音乐律动
1、全曲观赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。
2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿答复后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
4、跟着音乐试一试。
四、唱歌及默唱
在下面的音乐中，谁不见了，你们认真听一听。
1、借助图谱分段观赏并学习默唱（注：教师清唱）
幼儿答复后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律局部捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。
2、全曲唱歌及默唱两遍。
五、创编动作并唱一唱
“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”
幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍
六、乐器演奏
1、让你的铃煽动起来：
a、摇----放头上、放肩上、屁股上？?
b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。
2、为音乐伴奏 ...

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关键词：听音乐 活动室 休止符 送礼物 小精灵