《驱遣我们的想象》教案及反思

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《驱遣我们的想象》教案及反思
想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象 的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未 来的作用。
作家、艺术家用以概括现实生活、创造典型形象的方法，就是通过收集、分析大量的生 活材料，从中提炼出最能
表达某种人物或某种生活现象特点的素材进行整合、虚构（想象）， 在艺术加工基础上创造出新的艺术形象来。
人们为什么可以“想象” 一些本来“不存在”的东西？又要怎么控制“想象”的东西？
.把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。
.品味文中意蕴深刻的语言。
.理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。
一、新课导入
同学们，三年以来的语文课堂上，我们已学习了不少经典篇目，它们大多都具有很高的 文学价值。有谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意些什么呢？
（学生自由回答）
回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的 想象力。请同学们
翻开课本，让我们一起走进今天的课文内容。
二、自学指导（一）
一一预习与交流
.朗读课文，圈画文中的生字词。
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关键词：现实生活 调节作用 同学们 语文课 不存在