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《水浒传》教学反思
《水浒传》教学反思
九峰中学 林友
周三讲《水浒传》，“智取生辰纲“这一回，依循着网上的课件和各类教案，根本按“分析杨志之智——分析英雄之智——归纳主题“的思路进展备课。
上课过程中却发觉有些问题，分析杨志之“智“学生认为牵强，甚认为是反语，课堂上能够感觉到学生的困惑，虽然学生立刻跟上了我的思路，但是积极性不高，从他们的角度，在双方的斗智斗勇之中，吴用等更胜一筹，他们的才智出众是显而易见的，故而从分析吴用之智切入更为合理自然。
静言思之，备课时没有充分考虑学生的学问、心理状态，对一些问题，想固然地从自己的角度进展分析，是这节课美中缺乏的缘由。
斟酌之后，我的修改方案如下：
从分析英雄之“智“开头
1. “松林里影这一个人在哪里舒头探脑价望“——充分侦查，有意被发觉，引诱吴用等人坐下休息，稳住他们，便于施后计。
2. 假扮小本经济人，卸下对方戒心
3. 卖酒人五次说“不卖“,欲擒故纵
4. “劈手一夺，望桶中一倾“,奇妙地动作设计神不知鬼不觉讲将药下入酒中，而且当着杨志喝酒彻底消除了其疑心。
过渡：吴用等人确实是智谋无双，最终把杨志等彻底引入了圈套，胜利截取了生辰纲。 ...
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