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《四季之美》教学反思
《四季之美》教学反思
12月8日上午，束小娟名师工作室在小洲中心小学开展教学观摩研讨活动。作为束教师名师工作室的一名成员，第三节课，我在本校执教了《四季之美》这一课。
接到这节公开课的任务是在两周之前，而后我就开头着手预备。选择这一篇课文，一是由于教学进度安排到这个单元，二是由于个人对这篇散文的宠爱，它语言特别美丽，给人画一般的美感。清少纳言以她独特的视角、独特的表达给我们呈现了四季的独特之美。
本单元的语文要素是：初步体会课文中的静态描写和动态描写，以及学习描写景物的变化。所以在教学设计上，就必需带着这两个读写目标，研读文本，以读促写，让学生学会方法，为后面的习作学习做预备。
依据单元教学目标、教参书上的要求以及班级学生学情，我制定了具体的教学规划。主要分为谈话导入、初读课文，解决生字词、再读课文，梳理脉络、品读“春天最美是拂晓”这几个局部，教学设计整体上是环环相扣、层层递进的。
教学完毕后，我先是做了教学设计的陈述和简洁的反思，然后各位教师们特别中肯地指出了我的课堂教学的优点和缺乏之处，结合各位教师们的评价，我对《四季之美》这一课，作出了如下教学反思：
一 、 ...
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