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雷达卡
张建莉我执教的《白杨》一课有许多特点，这里且不谈教学思路之清楚，词句训练之扎实，指导之得当，读书结合之紧密。谈谈其前瞻性的教学理念和发展性的教学评价及合作的学习的方式。
一、充分体现新课程的教学理念
语文课程标準为语文教学指出了一条很好的教学思路。要求教师在教学中应帮助学习多积累，重感悟、重内化、重视与生活实际的联络。我在这方面体现得很位。
首先我以生活作为学生理解课文的最根本的落脚点。《白杨》一课是一篇寓意很深的借物喻人的文章。只有体会到生活中人们的无私奉献，才能感受到文中对白杨的敬意，实际上是对建设者的讚美。
因而我紧紧抓住树与人的联络。从有限的课堂教学中去反映无限的生活情景。
其次，我更留意学生个性化的培养，在教学完其次环节，学生已经初步理解了如何讚美白杨树的内容之后，我又让学生将自己的理解用一幅画表现出来，学生特别乐于表现自己，同时也体现了个性化的发展、创新力量的培养。
二、教学评价的发展性
新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再反映仅仅甄别选拔学生，培养学生的个性和创造性，使每个学生具有自信念和持续发展的力量。
我在教学中的评价语较为得当，每一句能恰到好处地 ...
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