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《苏州园林》教学教案
总2课时写作课第1课时1、领略苏州园林的图画美，激发学生爱美爱国；
2、了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次；
特征方法1、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。理清作者思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学重点和难点；
2、苏州园林的总特征是图画美，教学时应尽可能将有关文字还原成画面；
3、运用多媒体作为直观教具；
讨论法总说——分说
一、欣赏评弹，导入新课
由欣赏苏州评弹，联系到苏州的园林，导入新课……
二、简介作者，欣赏短片
叶圣陶（
1894~1984
），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
三、通读课文，整体感知
1、学生放声朗读课文，读准下列词语
轩榭（xuān xi
è）、池沼
(zhǎo)、丘壑(hè)、嶙峋(lín xún)镂(lu)
空、蔷薇
(qiáng w
ēi)、重峦叠嶂
(zhàng)、斟酌(zhēn zhu
ó)2、读了课文后，苏州园林给留下印象最深是什么？请试用简短的文字概括。
（总是一幅完美的图画）
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